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2025/07/09 09:54
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2013/08/04 22:50
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【参加者】ママ２人＋子供３(３歳児２人、０歳児１人) 【テーマ】宿題、近況報告 【場所】いきいきセンター地域ケアルーム 特に決めていた宿題もなかったので、近況報告をポツポツと行いました。 二人とも子供たちが卒園、入学、入園を控えているので、 あれをやらなきゃ、これをやらなきゃ…と スペイン語よりも、そちらを話す時間が長くなってしまいました。 その中で、気になった表現を少し… ・～しなければならない：tener + que + 不定詞 Yo tengo que coser la mucha bolsa. ・気にしない：no importa ・新婚(旅行)：(viaja de) luna de miel 次回もこんな感じでゆるーく進めるつもりです。 なかむら（み） PR |
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2013/07/21 11:58
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参加：大人５名+子供１名 夏休み前の勉強会で、今日はみなさんの作文発表でした。 Ｍ．ＫがシャンソンのCDを持ってきてくれました。 まず、Ｍｍｅ.Ｔから夏祭りについて。 ｍａｒｃｈｅｒ 歩く ｐｏｒｔｅｒ かつぐ ｔａｍｂｏｕｒ 太鼓 ｊｏｕｅｒ ｄｕ ｔａｍｂｏｕｒ 太鼓をたたく 日本の伝統文化について、話が広がりました。 次に、Ｍｍｅ.Ｉが新しい仕事について。 子供たちが大きくなったので時間をもてあまし、自宅で子供に勉強を教える仕事を 始めたＭｍｅ.Ｉ。 grandir 成長する travailler 働く、勉強する rentrer 帰宅する distribuer 配布する voisinage 近所 続いてＭ.Ｏの健康についての話。 コレステロールが気になるため、食事に気をつけているそう・・・ a tendance de ・・・の傾向がある fait des couches 層を作る emborie 血栓 cardiaque 心臓 surprend 突然 attendre 予期する Ｍ.Ｋと私は次回の発表になりました。 Bon vacances! （わたなべ） |
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2013/07/19 00:28
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テーマ：Lektion10 Der Schultag 参加者：ママ３人、子供１人 夏休み前最後の日です。 今日は・・・チューリッヒに住む、10歳5年生ステファン君の1日を紹介したものを 読みました。今回のポイントは分離動詞です。 文中にでてきたものを書き出しました。 いずれも基礎動詞が2番目に、前つづりは文末に置きます。 書き出すだけで精いっぱいですが、いつか使えこなせますように～ Am Morgen 朝 auf|stehen 起きる Ich stehe um Viertel nach sieben auf. an|ziehen 身につける Ich ziehe die kleider an. ein|packen 詰める Ich packe die Hefte ein. an|fangen 始まる Um acht fängt der Unterricht an. zu|hören 耳を傾ける Ich höre der Lehererin zu. ein|schreiben書き込む Wir schreiben heute ein Diktat. ab|schreiben書き写す カンニング Ich schreibe von Claudie ab. aus|sein 終わっている Um halb zwölf ist die Schule aus. Am Mittage昼 auf|essen 残さず食べる Ich esse alles auf. Am Nachmittag午後 an|fangen 始める Um halb zwei fängt der Unterricht wieder an. mit|spielen 一緒に遊ぶ Die mädchen spielen auch mit. auf|raumen 片づける Ich räume das Schulzimmer auf. ab|holen取って来る Papi holt mich von der Schule ab ein|kaufen 買い物をする Wir kaufen Lebensmittel ein. Am Abend晩 zu Abend essen 夕食を食べる Um Viertel vor sechs essen Wir zu abend. an|rufen電話をかける Ich rufe Michael Mattlin an. an|ziehen身につける Ich ziehe die Badehose an. fern|sehenテレビを見る Ich sehe bis halb neun fern. ein|schlafen眠り込む Ich shlafe sofort ein. 次回の予定は後日お知らせします |
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2013/07/19 00:04
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テーマ；Lektion9 Die Freizeit 参加者；ママ３人 特別な変化をする動詞の勉強です。 a→ä fahren schlafen ich fahre schlafe du fährst schläfst er,sie,es fährt schläft e→i sprechen ich spreche du sprichst er,sie,es spricht e→ie sehen lesen ich sehe lese du siehst liest er,sie,es sieht liest これらの動詞は数が少ないので（と言っても結構あるけど（＾＾：）、 しっかり覚えていきましょう！！ |
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2013/07/05 10:42
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室内フランス語 7月10日を最後に夏休みに入ります。 8月はそれぞれフラ語圏に旅行に行くもよし、講習に通うもよし？ 自主自由勉ですね～。 では後期の予定です。 ９／１１ ９／２５ １０／９ １０／２３ いずれも水曜１０時半～１２時 泥亀いきいきセンター 団体交流室Ⅱにて 新規入会の皆様もぜひぜひ募集しております～<(_ _)> 後期はテキストを変え、少しレベルを落とした現代読み物を予定しております！ |
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2013/07/05 10:30
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大変久しぶりです。すっかりブログサボり癖がついてしまい、気づけばもう7月。 前期もあと残すところ1回…。 てなわでけで、前回のご報告。 泥亀いきいきセンター 団体交流室Ⅱにて 10時半～12時 参加：大人4名 子供1名 マドモワゼル ぺルルも最終回。 彼女の生い立ちの思い出話から急展開！なんといきなり話は許されざるamourへ…。 不思議な結末を迎えました。愛って難しいですね…(^_^.) côuter de～ ～するのが辛い au lieu de～ ～の代わりに son visage s’allonger 浮かない顔をしている pour toujour 永遠に いつまでも le plancher 床 s’affaisser (= tomber) 倒れる 崩れ落ちる se trouver mal 気分が悪い se sauver 逃げる secouer 揺さぶる le remords (=le regret) 後悔 le tort （⇔ la raison） 間違い garder ～の世話をする 見張る 保存する la plaie 傷 étreindre （＝serrer dans ses bras) 抱きしめる divin 神の cueillir 摘む 集める |
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2013/07/02 14:16
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テーマ：Lektion9 Die Freizeit（空き時間） 参加者：ママ３人、子供１人 空き時間に何をしますか？ということで趣味や暇つぶし（！？）についての勉強をしました。 tanzen ダンス spazieren ぶらぶら歩く Fussball spielen サッカー Velo fahren サイクリング schwimmen 水泳 Schach spieren チェス joggen(laufen) ジョギング schlafen 寝る Was sind deine Hobbys? ---Meine Hobbys sind im Garten arbeiten. 趣味はなんですか？---私の趣味は庭仕事です。 Wie oft liest du ein Buch? ---Ich lese manchmal. どのくらいの頻度で本を読みますか？---私は本をときどき読みます。 oft しばしば manchmal ときどき selten めったに・・・ない nie 一度も・・・ない 動詞については、１人称・２人称・３人称で変化します。しっかり覚えないと！ sprechen （話す） ich sprech e du sprich st er sprich t wir sprech en ihr sprech t sie sprech en Sie sprech en 法則があるようなものの、やはり一つずつ確実に覚えていきましょうね、私！ |
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2013/04/23 18:23
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泥亀いきいきセンター 団体交流室Ⅱ 参加：大人４名 １０時半～ モーパッサン マドモワゼル ぺルル effarer ～ ～を驚かせる retir de~ ～引き出す、取り出す une supposution 推測 dans tous les cas いずれにせよ、とにかく d'ailleures その上 par ailleurs その一方で ailleurs 他の場所で、よそで baptiser 洗礼を授ける mioche 子供 tout à l’heure ①さっき②もうすぐ se douter de～ ～を予想する、～に気づく adoptée 養子にされた obéissant 従順な empêcher ～を妨げる consentir à~ ～に同意する traiter 扱う propre ①固有の②自身の③適した④きれいな tenir à ce que~ どうしても～したいと思う établir 設立する、確率する pénétrer dans~ ～に入り込む tendrement 優しく doucement そっと、静かに en somme 要するに、結局 マドモワゼル ぺルルはシャンタル家に引き取られ、大事に育てられた。 家族は皆、可愛がり、本当の子供同様に育てたが 母親はきちんとけじめをつけておきたかったので、 自分は養子で引き取られた子供なんだということを ぺルルがまだ小さいころからそっと優しく、伝えていた。 次回は４月２４日 同会場、同時間、同部屋にて！ |
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2013/04/22 00:08
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勉強会は23日(火)となりました。 場所はいつも通りの いきいきセンター２階、地域ケアルームにて 時間は10:00～11:30 となります。普段より30分早く終了予定です。 ご参加お待ちしています♪ |
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2013/04/10 05:56
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【参加者】シニア2名、ママ3名、オチビ2名 【活動場所】釜利谷地域ケアプラザ 【内容】 まずは初級の私から。 テキストの中の短い文章を音読し、中級、上級の皆さんが聞き取り、 アドバイスをしてくれます。 毎回ちゃんと練習してくるんだった… と、冷や汗をかきながら、 たどたどしく読み上げます。 反省を次に繋げないナマケモノの私に、皆さん優しく、 発音や区切りをつけて読むことなど教えてくださいました。 本当に皆さんいつもありがとうございます！(涙) 後半は、中級、上級の皆さんが一通り終わったテキストの中の文章を 順番に読み、みんなでどんな内容だったかを 当てるクイズ形式での復習をしました。 次回は、4月18日(木)、場所は釜利谷地域ケアプラザです！ |
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