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2012/05/22 23:02
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【参加者】ママ２人＋子供１人(２歳児１人) 【テーマ】宿題、近況報告 【場所】いきいきセンター地域ケアルーム 最近固定のテキストを使い始めてから らしくなく(？)勉強らしいことをしているスペイン語チーム！ とはいえ、まずは近況報告から。 次にＮＨＫラジオ講座テキスト応用編を 今回は４月２０日分を行いました。 その次に宿題の答え合わせ。 直接法点過去、否定語と不定語、比較表現についてでした。 ◆直接法点過去 スペイン語には点過去と線過去があります。 （直接法という言葉は無視してください…私もまだよく分かってません） 点過去は「過去の完結した出来事」や 「過去における事実を具体的な過去の時間を伴って表現する際」に使用し、 線過去は「継続している出来事」または 「具体的な過去の時間を伴わないで出来事を表現する際」に用います。 ややこしや…。 気を取り直して、今回は点過去についてです。 とはいっても、動詞の活用形を覚えることが主な内容でしたので それほど悩むことなく終了。 ◆否定語と不定語 ・以下は対応している否定語と不定語 (否)nada:何も～ない ⇔ (不)algo:何か (否)nadie:誰も～ない ⇔ (不)alguien:誰か (否)ninguno:どれも～ない/誰も、何もない ⇔ (不)alguno:いくつかの、何か、誰か ・その他の否定語 (否)nunca:決して～でない（一度もない） (否)tampoco:～もまた…でない (否)ni:～もない 段々こちらもややこしくなってきました…。 ◆比較表現 中学英語でやった、比較級と最上級があるアレです。 ・比較級 (1)優等比較:más + 形容詞、副詞 + que (2)劣等比較:menos + 形容詞、副詞 + que (3)同等比較:tan + 形容詞、副詞 + como 上記にあてはまらない不規則なものもあります。 （例：bueno/bien → mejor） ・形容詞の最上級 定冠詞(+名詞) + más、menos + 形容詞 + de 今回も答え合わせに難航し、途中までしかできませんでした。 前回のと合わせて、残りは次回答え合わせすることにします。 次回は５月８日（火）いきいきセンター金沢・地域ケアルームで、 宿題はＮＨＫラジオ講座５月号テキストの応用編を予習してくる、です。 なかむら（み） PR |
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2012/05/22 22:04
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【参加者】ママ３人＋子供２人(２歳児２人) 【テーマ】宿題、近況報告 【場所】いきいきセンター地域ケアルーム ４月です。新たな気持ちでスタート！ 今日からＮＨＫラジオ講座のテキストを使用することにしました。 基礎編はさすがに簡単なので （私にはちょうど良いところもあるのですが…） 応用編のみ活用することに。 復習よりも予習を！ということで 今回は4月20日分まで行うことにして、 次回の勉強会でその先を行うことにしました。 その次に宿題の答え合わせ。 現在分詞、過去分詞についてでした。 ◆過去分詞 活用：語尾「-ar」を「-ado」、語尾「-er」「-ir」を「-ido」にする 用法： ①形容詞として使用、その場合名詞の性数に一致する pasar：el año pasado(昨年)/la semana pasada(先週) abrir：la puerta abierta(空いてる扉)/las ventanas abiertas(空いてる窓) ②副詞的に働く、その場合主語の性数に一致する Mi hermana siempre vuelve a casa muy cansada. (私の姉はいつもとても疲れて帰宅する) ③haber直接法現在＋過去分詞＝現在完了形 Ya he escrito las tarjetas de Navidad. (私はもうクリスマスカードを書いてしまった) ◆現在分詞 活用：語尾「-ar」を「-ando」、語尾「-er」「-ir」を「-iendo」にする 用法： ①副詞的に働き、条件・時・原因・譲歩等を表す「～しながら」 Cantado,vas a alegrarte. (歌えば元気になる) ②estar(seguir,ir,venir)＋現在分詞＝進行形 Todavía sigue lloviendo. (まだ雨が降っている) 時間が足りず宿題の答え合わせが終わりませんでした。 次回以降に持ち越しです。 今回からＮＨＫラジオ講座テキストも使用するので、 勉強会２回で１課を終了…位のペースになるかも？ 次回は４月２０日（金）いきいきセンター金沢・地域ケアルームで、 宿題は現在使用しているテキストの設問 （直接法点過去、否定語と不定語、比較表現）を解いてくる、です。 なかむら（み） |
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2012/05/11 20:55
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１００円の会費がけっこう貯まりましたので、勉強はお休みにして、中華料理をみんなで食べに行きました。 スタッフが中国人のお店に行き、ところどころ中国語で注文しました。 中級メンバーは、さすがテキストに無い表現もどんどん使えて、私は一文は言えても相手が話すと・・・・？てなかんじ。まだまだですね（汗）。 美味しい料理（エビチリが特に私好み♪）に心を躍らせ、おしゃべりも弾みました。楽しかったです♪ 子供たちは、料理が美味しいのがわかるのかしら？ニコニコおとなしく食べていましたよ。いつもママたちの勉強を見守ってくれてありがとう。可愛いおちびちゃんたち。 今回お休みの方も次回は一緒に行きましょうね。 ランチ会での集合写真です。 次回は5/24(木) 10:00～12:00 釜利谷地域ケアプラザ 2階 ボランティアルームです。再見！ |
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2012/04/05 15:04
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【場 所】地域ケアプラザ 【参加者】シニア男性2名、ママ3名、おこさん1人 子供の小学校の始業式と重なっていたため、遅れて参加です。 ちょうど中級テキストに入ったところ。第６課でした。 そこで、駆けつけ一杯ならぬ駆けつけ音読？！でメンバーの前で 読ませていただきました。 実際は家に戻るとほとんど中国語は復習してないのですが、 読むと楽しい！気持ちよい！中国語の発音、やっぱり好きだな～♪ メンバーが程度の表し方の一覧を作ってきてくださり、みんなで確認。 「極めてできる」から「ほとんどできない」まで、 １０数の表現のヴァリエーション。勉強になる～。 暖かくなるので、通いやすくなります★加油、我、加油、大家！！ |
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2012/04/05 14:53
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5月の予定が決まりましたので、お知らせ致します。 10日は、先日の活動でランチ会をしよう！と言う事になりました(^O^) 桂林菜館を11:00～予約させていただきました。 ・5/10(木) 11:00～ 桂林菜館にて (西口のタクシー乗り場横の地下道をくぐって出たすぐ右側のビルの2階。 分からない方はタクシー乗り場に10:50に待ち合わせて行きましょう。) ・5/24(木) 10:00～12:00 釜利谷地域ケアプラザ 2階 ボランティアルーム ランチ会のみの参加も全然OKです！ ワイワイ美味しいお料理食べましょう♪ よろしくお願いしますm(__)m |
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2012/04/04 00:14
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【参加者】ママ２人＋子供２人(５歳児１人、２歳児１人) 【テーマ】宿題、近況報告 【場所】いきいきセンター地域ケアルーム 今日は春休みなので幼稚園児が参加。 騒がしい（良く言えば賑やかな？）勉強会になりました。 まずは宿題の答え合わせを。 再帰動詞について、無人称文、感嘆文についての問題でした。 ◆再帰動詞 自分自身を(に)を意味する再帰代名詞(me,te,se,nos,os,se)を伴って活用します。 例えば「casar(結婚させる)」では Me caso en junio. 私自身を結婚させる＝私は結婚する 日本語にはない表現なので、慣れる必要がありそうです。 ①他動詞の自動詞化（上記の例） ②直接再帰（自分自身を～する） ③間接再帰（自分自身に～する） ④相互再帰（互いに～し合う） ⑤転意、強意（動詞本来の意味を変えたり、強調したりする） ⑥本来的再帰 ⑦再帰受身（se + 他動詞の三人称） 等々、使い方は色々ですが、文章の作り方はすべて同じです。 ◆無人称文「人は～する」 特定の主語が文面に出ない。「人は～する」 Se vive mejor en el campo. (田舎は住みやすい) ◆感嘆文 !Que guapa!(なんて可愛い！) !Cuanta gente!(なんてたくさんの人だ！) 次回は４月５日（水）いきいきセンター金沢・地域ケアルームで、 宿題は現在使用しているテキストの設問（過去分詞と現在分詞）を解いてくる、です。 なかむら（み） |
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2012/04/04 00:13
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【参加者】ママ３人＋子供２人(２歳児２人) 【テーマ】宿題、近況報告 【場所】いきいきセンター地域ケアルーム まずは宿題の答え合わせを。 活用が不規則な動詞について、またそれに関連して hacer,tener,irの用法についての問題でした。 ◆hace(hacer)用法 ① 天候表現 Hoy hace sol pero hace mucho viento. 今日は太陽が出ているが、風が強い Hoy está nublado y hace mal tiempo. 今日は曇っていて天気が悪い ② 時の経過を表す Hace dos años que estudio español. (= Estudio español desde hace dos años.) スペイン語を習って二年になります。 ◆tenerの用法 ①年齢 ?Cuántos años tienes? Tengo veinte años. いくつですか？ 20歳です ②状態 Tengo calor(frío,hambre,sed,sueno,dolor de cabeza) 暑い（寒い、お腹がすいている、悲しい、眠い、頭が痛い） ③ある（時間） ?Tienes tiempo esta noche? Lo siento,pero estoy ocpado. 今夜暇？ ごめんなさい、いそがしいの ④tener que + 不定詞：～しなければならない Mañana tengo que ir al hospital. 明日は病院に行かなければならない ◆ir + a の用法 ①ir + a + 場所「～へ行く」 ?A donde vas? Voy al banco. どこに行くのですか？銀行に行きます。 ②ir + a + 不定詞「～するつもり（未来）」 Voy a hacer unas compras. 買い物をする予定です。 ③vamos + a + 不定詞「～しましょう（勧誘）」 Vamos a bailar. 踊りましょう。 次回は３月２１日（水）いきいきセンター金沢・地域ケアルームで、 宿題は現在使用しているテキストの設問（再帰動詞について他）を解いてくる、です。 なかむら（み） |
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2012/03/23 23:04
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ぺらりんずＥという団体名で予約しています。 場所は金沢いきいきセンター２階、地域ケアルームでの開催です。 時間は１０～１２時です！ 4月 4日(水) 20日(金) 5月 8日(火) 22日(火) 6月 5日(火) 15日(金) 19日(火) 25日(月) ６月は変更がある可能性があります。 |
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2012/03/17 11:39
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場 所：地域ケアプラザ 参加者：シニア男性２人、ママ４人、子供３人 今日も元気いっぱいの子供たちと一緒に勉強です。偶然同じおもちゃを 持っていることに気づき、「これ僕の！」と追いかけっこをするなど、 １～２歳のお子さんの可愛らしいこと！！ 中国語の音読は、習いたての人は大変です。漢字、ピインとどちらも 目で追わなくては、なりません。 漢字と音が一致してくると、今度は漢字の列、ピインの列と目線が 行ったりきたり。なかなか中級の方のように、漢字を文節で切って、 感情や強弱をこめて読むのは至難の業。 早く漢字を見て読めるようにするために、 ・読めるピインにマーカーして見えにくくする ・マスキングテープをつけて隠す とアイデアがでました。なるほど＾＾。 ５月にランチ会を企画しました。中国人しかいないお店に行きます♪ お食事代は会費の貯蓄から、今から楽しみです。 （りんご） |
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2012/03/05 21:59
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【参加者】ママ４人＋子供２人(１歳児２人) 【テーマ】宿題、近況報告、メールを訳す 【場所】いきいきセンター地域ケアルーム 今日は久々参加のママが顔を出してくれました！ 初対面のメンバーがいたので、お互いスペイン語で自己紹介。 まずは宿題の答え合わせを。 語根母音変化動詞、querer,poderの用法についての問題でした。 ◆querer,poderの用法について quererは願望、依頼等を表し、poderは能力、可能性、許可、依頼などを表します。 こうやって日本語で書くといまいちですが、たとえば 「願望」 ¿Qué quieres tú? (君は何がほしい？) 「依頼」 ¿Quiere usted cerrar la puerta? (窓を閉めてもらえませんか？) 「能力」 Yo no puedo venir mañana. (私は明日は来られない) 「可能性」 A esta hora puede estar en casa. (この時間彼は家にいるかもしれません) 「許可」 ¿Puedo salir esta noche? こんな感じで、「使い方を知っておくと表現の幅が広がります！」という単語です。 ちなみに、どちらも語根母音変化動詞です。 次回は３月６日（火）いきいきセンター金沢・地域ケアルームで、 宿題は現在使用しているテキストの設問（不規則動詞とhaceの用法について）を解いてくる、です。 なかむら（み） |
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